Jaime je n'aime pas exemple travail. J'aime je n'aime pas exemple travail-A part quelques irréductibles courageux, la majorité des Français qui se lèvent le matin sont rarement enchantés à l'idée d'aller s'enfermer toute une journée dans une entreprise pour aller bosserJ'aime faire les magasins / Je n'aime pas faire les magasins Tu adores partir en vacances Il préfère Traductionde "je n'aime pas" en italien. non mi piace non mi piacciono non amo non voglio non sono non mi va me non piacciono non sopporto non gradisco non piace neanche non mi interessa. non mi piaccia. Plus. Cependant, je n'aime pas l'empressement de certains ici en faveur de mesures sérieuses. Non mi piace, comunque, il fatto che alcune Sivous n’êtes pas une personne spontanée: « Je manque souvent de répartie, de spontanéité, on me dit quelque chose en réunion, là, sur le moment, je ne trouve pas forcément le mot juste. Si vous êtes fâché avec la routine : « Je supporte mal la routine : j’ai souvent besoin de nouveauté, j’aime rencontrer de nouveaux challenges. Jaime, je n'aime pas, Georges Perec. de Georges Perec. J'AIME : les parcs, les jardins, le papier quadrillé, les stylos, les pâtes fraîches, Chardin, le jazz, les trains, être en avance, le basilic, marcher dans Paris, l'Angleterre, l'Ecosse, les lacs, les îles, les chats, la salade de tomate épépinée et pelée, les puzzles, le cinéma Quandil y en a trop, je trouve que ça perd tout son sens. C'est moche, j'ai envie de les effacer au tipex C'est moche, j'ai envie de les effacer au tipex J'aime bien les trois points de suspension au milieu d'une phrase, vous savez, ces petites marques d'hésitation du narrateur, comme s'il/elle n'arrivait pas à trouver les bons mots. 8hsxt5F. Défauts entretien il s’agit d’un thème de questions très souvent abordé en entretien. Il peut se décliner sous différentes formes Quels sont vos points faibles ? », Quels sont vos axes d’amélioration ? »,… Ces questions, combinées avec celles relatives aux qualités entretien, figurent parmi les plus redoutées par les jeunes aborder ses faiblesses ? Comment parler de soi sans se discréditer ? Vous trouverez de nombreuses réponses à ces questions dans notre Défauts entretienExemple défauts entretienPour aller plus loin, téléchargez notre guide de conseils gratuit pour réussir votre entretien d’ conseils généraux Demandez à votre entourage quelles sont selon eux vos principales confondez pas défauts et compétences. Impatient » est un défaut, mais Mon niveau d’anglais est bas » concerne une votre entretien ! Les réponses à ce type de questions doivent être réfléchies en amont pour ne pas être pris de court le jour entretien Quels sont vos principaux défauts ? » Cette question sert au recruteur à Cerner votre personnalitéVérifier qu’aucun de vos traits de caractère n’entre en contradiction avec les qualités requises pour le posteTester votre capacité à prendre du recul sur vous-même et votre capacité à vous remettre en questionIl est évident que vous n’allez pas confier à votre interlocuteur que vous êtes paresseux ou que vous ne savez pas suivre les directives lorsque l’on vous en donne. Le recruteur s’attend à ce que vous soyez honnête sans toutefois vous faut donc éviter les faux défauts » ; c’est-à-dire des adjectifs énoncés sous forme négative mais qui sont en réalité des qualités. L’exemple le plus courant est je suis perfectionniste », il ne s’agit pas d’un défaut ! Le recruteur comprend je suis trop parfait », or il sait pertinemment que ce type de défaut » constitue une bouée de secours pour les candidats. Vous ne duperez pas le recruteur avec ce genre de tournures ; cela peut même l’agacer. Le recruteur cherche à apporter des éclaircissements à votre profil, or les réponses bateau n’apportent aucune information est préférable d’être honnête, certains défauts entretien pour certains postes sont rédhibitoires. Pour un poste de chef de projet par exemple, il serait malvenu de dire que vous n’avez pas le sens du travail d’équipe. Dans la mesure où de nombreux projets ne peuvent se réaliser sans communication entre les différents ingénieurs et sans solidarité, et que dans le monde de l’entreprise vous serez toujours amené à un moment ou à un autre à travailler en équipe, ce type de faiblesse peut amener le recruteur à tirer un trait sur votre nos conseils pour être sûrs de ne pas vous mettre en porte à faux Supprimez de votre discours les termes très péjoratifs tels que colérique, arrogant, opportuniste, têtu, anxieux,… Ce sont des termes forts or il vous faut atténuer vos défauts. Par exemple, au lieu de dire je suis susceptible », préférez je prends parfois les choses trop à cœur ». Reportez-vous à la partie exemple défaut entretien » de cet article pour d’autres illustrations.Vos défauts entretien doivent toujours avoir un ancrage réel, ils ne doivent pas être inventés de toute pièce ! Premièrement car le recruteur peut rapidement se faire une idée de vos principaux traits de caractère en entretien par ce qui émane de vos manières d’être. Par ailleurs, si vous obtenez le poste, on s’apercevra vite de votre votre défaut ne doit pas être en contradiction fondamentale avec le poste !Ce dernier point est le plus important. Lorsque vous vous rendez à votre entretien, vous devez connaître l’offre d’emploi quasiment par cœur. Ce n’est que de cette manière que vous pourrez lire entre les lignes et comprendre les attentes du vous aider, posez-vous la question suivante pour chaque mission Quel défaut pourrait empêcher la bonne réalisation de ce type de tâche ?Vous pouvez également vous demander, en vous écartant de la fiche du poste, ce que vous détestez faire, les tâches qui vous prennent le plus de temps, de quelle manière vous communiquez avec les gens qui vous entourent,…Défaut à dire en entretienVous l’aurez compris, il n’existe pas de liste de défauts entretien dans laquelle il suffirait de piocher avant de rencontrer le recruteur. Les défauts que vous évoquez vous sont forcément propres et certains ne seront pas rédhibitoires pour un poste mais le seront pour un si vous visez un poste de lead developer, il vaut mieux ne pas mettre en avant votre manque de leadership, tandis que cela sera moins contraignant pour un poste d’ingénieur développement votre poste cible est celui de responsable d’affaire, alors il vaut mieux ne pas évoquer votre timidité. Si au contraire vous parlez beaucoup, vous pouvez le stipuler car c’est un défaut qui est loin d’être éliminatoire pour le poste en question. Mais si vous candidatez pour un poste d’ingénieur en cybersécurité, être bavard peut vous disqualifier dans la mesure où c’est un métier qui demande beaucoup de vous postulez en tant que web designer, il vaut mieux ne pas évoquer votre manque de créativité, le recruteur sera moins tolérant pour ce trait de caractère qu’il le serait pour un ingénieur test et DÉFAUTS ENTRETIENFaut-il justifier tous vos défauts et parallèlement montrer leur côté positif ? Cela n’est pas nécessaire et donnera un côté très scolaire à votre présentation. Sans plomber l’ambiance, il vous faut toutefois faire preuve d’honnêteté. Vous pouvez notamment expliquer pour un ou deux défauts vos pistes d’amélioration ou en quoi votre défaut peut s’avérer utile dans d’autres aspects de votre travail. Il est également judicieux de donner quelques anecdotes, là aussi il est inutile d’en donner à chaque fois car cela paraîtra très préparé. Gardez par exemple votre anecdote pour la fin et contentez-vous d’énumérer vos premiers défauts vous êtes anxieux, cela peut donner Je suis quelqu’un de nature assez soucieuse, je m’inquiète facilement, cela est dû au fait que je suis constamment impliqué dans mon travail. »Si vous êtes impatient, vous pouvez transformer cela en défaut entretien J’ai parfois du mal à faire preuve de patience, j’aime voir des résultats rapidement. J’ai notamment constaté lors de la réalisation d’un projet en TP que j’avais tendance à trop brusquer mes camarades je voulais que le travail avance et que tout soit fait tout de suite ! Puis je me suis rendu compte que j’aurais dû leur laisser davantage de temps. »Si vous avez tendance à être impulsif Parfois, j’ai envie de prendre des décisions un peu à la hâte, surtout quand ça n’avance pas. Le fait de travailler avec un ingénieur plus expérimenté permet de me canaliser. »Si vous êtes timide Je suis assez réservé/timide, donc j’apprécie d’avoir des moments de calme et de solitude pour travailler. J’ai besoin d’un peu de temps avant de m’ouvrir aux autres et construire des relations ; par contre, une fois que cette étape est passée, je deviens très sociable, j’aime contribuer au travail d’équipe, aider mes collègues si besoin est etc. »Si vous avez du mal à gérer votre stress Je ne suis pas très à l’aise avec le fait de travailler dans l’urgence. J’aime prendre le temps pour faire les choses, je n’aime pas avoir la sensation de rendre un travail bâclé. Néanmoins, avec l’expérience, j’ai appris que parfois, pour respecter une deadline, il fallait accepter de ne pas rendre un travail parfait.»Si vous êtes très bavard Je suis bavard, mais je sais faire la part des choses il y a des moments pour discuter et d’autres pour travailler. »Si l’organisation n’est pas votre point fort J’ai parfois du mal à prioriser mes objectifs, ou j’ai tendance à faire trop de choses à la fois. Au cours de mon dernier semestre à l’école notamment, à l’approche des partiels, je ne trouvais plus le temps de finir les 5 projets que je devais finaliser car je ne m’y étais pas pris à temps. Depuis, j’essaie de mieux m’organiser ; j’utilise par exemple l’outil de gestion de projet Trello pour mes travaux quotidiens, j’ai l’impression de m’améliorer. »Si vous n’êtes pas une personne spontanée Je manque souvent de répartie, de spontanéité, on me dit quelque chose en réunion, là, sur le moment, je ne trouve pas forcément le mot juste. »Si vous êtes fâché avec la routine Je supporte mal la routine j’ai souvent besoin de nouveauté, j’aime rencontrer de nouveaux challenges. Le métier d’ingénieur consultant, où l’on est amené à changer de projet régulièrement, est fait pour moi. »Si vous êtes quelqu’un d’étourdi Il m’arrive de réaliser mes tâches machinalement lorsqu’elles sont très répétitives. J’utilise donc très régulièrement un analyseur de code, qui m’aide à détecter mes erreurs de programmation. »Il existe de très nombreuses autres façons de parler de vos défauts en entretien, ces exemples sont uniquement destinés à vous donner des conclusion, du moment que vos défauts ne vous empêchent pas de réaliser correctement votre travail, qu’il ne s’agit pas de faux défauts » et que vous restez honnête, votre réponse devrait satisfaire votre interlocuteur. Restez simple et concis dans votre présentation. N’hésitez pas à compléter votre préparation d’entretien d’embauche en consultant notre article relatif aux qualités entretien !Pour aller plus loin, téléchargez notre guide de conseils gratuit pour réussir votre entretien d’embauche Le Petit Prince a dit Et je dois venir, moi aussi ? » Moi Et oui, c’est bien que tu soies là pour entendre ce que ça a donné, ton bilan en psychomotricité ! » Youpie, un bilan. Encore un. Orthophonie, psychologie, psychomotricité, ORL, phoniatre, neurologie sans oublier le verdict du diagnostic d’autisme, je ne compte plus le nombre de bilans que mon fils a passés. Et hier, nous avions donc rendez-vous pour le compte-rendu de son bilan psychomoteur. Le problème des bilans, c’est que souvent on reçoit un document, avec des lettres, des chiffres, des grilles et des barèmes et qu’on y pipe strictement rien. On y parle une langue inconnue, avec des mots qui sortent de l’ordinaire, et on a l’impression de passer pour des demeurés c’est quoi une écholalie, une anamnèse, un renforçateur ? Au final, tout ce qu’on comprend plus ou moins à la lecture du bilan, c’est que notre gamin n’est pas au top, mais dans le détail, on n’a aucune idée de comment l’aider ; sérieusement, les professionnels, vous croyez que vous contenter de balancer un bilan écrit à des parents ça va Les éclairer sur les difficultés de leur enfant ? Les soulager ? Ne pas soulever des inquiétudes ? Je vous réponds pour des parents, c’est une véritable source d’angoisse car on doit interpréter ce bilan, lui donner du sens à travers les chiffres et les phrases alambiquées, et tenter d’y voir au moins un point positif auquel se raccrocher. C’est pourquoi je demande systématiquement, désormais, à avoir un rendez-vous avec le professionnel pour qu’il m’explique le bilan, et avec Le Petit Prince, car c’est quand même lui le principal concerné. Or donc hier, nous avions le compte-rendu du bilan en psychomot, que mon fils a passé en 2 séances au mois de janvier. Le but de ce bilan, c’était de faire le point sur ses capacités en motricité, particulièrement en motricité fine, car il a de réelles difficulté à écrire, et que ce bilan était le pré-requis pour une demande d’ordinateur pour prendre les cours au collège. Et c’est marrant, car fondamentalement, je ne pouvais pas être surprise de ce bilan, qui confirme bien les difficultés qu’on connaissait… et pourtant, j’ai encore appris des choses sur mon enfant, mon Petit Prince. Je n’aime pas les bilans. Je n’aime pas tomber des nues quand on me dit que mon fils a un tremblement aux mains qui augmentent ses difficultés. Après coup, je me rappelle une fois l’avoir remarqué et lui avoir demandé ce qui lui arrivait mais… j’ai probablement occulté ça de peur de voir encore une chose se rajouter. En même temps, mon fils a bientôt 14 ans, ça doit faire 11 ans qu’il est suivi par des professionnels et c’est la première fois qu’on me parle de ses tremblements. Et mon fils de confirmer qu’il a toujours eu ça. KEEP SMILING !!!!! Je n’aime pas non plus apprendre qu’il n’est pas foutu de dessiner un bonhomme entier, avec des mains et des pieds, qu’il ne sait pas où est son talon et que si tout cela est flou pour lui, cela explique aussi ses problèmes d’organisation dans l’espace, vu qu’il n’a pas la maîtrise et la représentation de son propre corps. Alors il y a de bonnes choses, bien sûr, dans ce bilan, mais comment se fait-il que j’ai les larmes aux yeux quand je parle de mon enfant face à ce professionnel qui visiblement se veut rassurant ? C’est simple les souvenirs des bilans précédents remontent à la surface; les heures passées dans les salles d’attente ; le quotidien si compliqué… Je n’aime pas les bilans parce que si bilan il y a, c’est parce qu’autisme il y a. Ce n’est pas comme le bilan orthophonique que je viens de faire passer à ma fille de 4 ans, La Petoufette, car elle a un Thuper-Mega-Terrible TheveuThurLaLangue et pourtant, il y a plus d’un an de rééducation à la clef, mais vous voyez, dans un an et demie, c’est terminé. Avec l’autisme, ce ne sera jamais terminé. Je n’aime pas les bilans. Pour aborder la question des loisirs avec des apprenants débutants, rien de tel qu’un jeu par équipe et avec l’aide d’un dé ! Pour cette petite activité orale, je vous propose d’amener vos élèves à rafraîchir leur mémoire sur le vocabulaire des loisirs. Savoir laisser une place à leur créativité est aussi primordial dans la mesure où ils seront alors davantage investis et motivés. Et si on y ajoute un esprit de compétition, il est rare que les apprenants ne passent pas un bon moment tout en intégrant de nouveaux mots. Je vous propose donc aujourd’hui une activité simple et rapide, que vous pourrez utiliser pour enrichir vos cours sur les loisirs, de niveau A1. Je vous présente la description détaillé des règles du jeu pour un niveau A1. Il sera bien entendu possible de l’adapter à un niveau A2 si vous le souhaitez. Cette activité permet de parler des activités de loisirs de tout un chacun, de réviser la construction J’aime/Je n’aime pas… » et d’aborder également le vocabulaire du sport, de la musique, des médias sociaux, du voyage, de la nourriture etc. Procédez selon le schéma suivant Activité préparatoire Posez cette question à vos élèves Est-ce que vous faites des activités en-dehors de l’école ? Si oui, lesquelles ? ». Je commence par noter brièvement au tableau quelques mots de vocabulaire selon le retour des élèves, j’en profite pour leur rafraîchir la mémoire sur la construction des phrases de type J’aime/Je n’aime pas… » suivi par exemple des articles le, la, les mais aussi J’aime faire du/de la » ou encore J’aime+infinitif » ; bref une piqûre de rappel pour les mettre en confiance avant de leur expliquer les règles du jeu. Règles du jeu La classe est divisée en 4 groupes des groupes de 3 max. Durée 20 minutes Matériel un dé, un rappel sur les articles utilisés avec J’aime/Je n’aime pas » et une question au centre de l’activité… Déroulement Un seul joueur par groupe jette le dé, et les joueurs doivent répondre à la question Qu’aimes-tu faire dans la vie? ». Celui qui donne la bonne réponse avec l’image au choix 3 images par face le plus vite gagne un point. Une fois toutes les images des faces utilisées, les joueurs doivent alors chercher une autre réponse possible sur le thème de l’image en utilisant de préférence une construction de phrase similaire J’aime le/la/les, J’aime faire du/de la…ou J’aime +infinitif. Pour rappel les thèmes des différentes faces du dé sont la musique, les activités sportives, la nourriture, les vacances, les médias… Bien entendu, si le joueur parvient à faire une phrase correcte, il obtient un point. Si le dé tombe sur la croix, les joueurs sont libres de faire les phrases de leur choix ! A la fin du jeu, la personne qui obtient le plus de point sera le vainqueur du groupe. Pour réaliser cette activité, vous aurez besoin d’imprimer ce document ci-dessous à adapter évidement selon les publics, vos besoins et vos envies jeux-loisirs1-1 Pour aller plus loin ! Si vous faites cette activité avec des niveaux A2, vous pouvez également envisager de complexifier l’exercice en demandant des phrases plus longues ou plus précises. Par exemple, ils pourront par exemple pour un second tour spécifier/complexifier leurs réponses -Inclure un nom propre personne, lieu géographique, œuvres, événement… Ex J’aime aller à Barcelone, J’aime regarder la coupe du monde de football, J’adore les films d’action de Bruce Willis… – Egalement, au cours d’un troisième tour, inclure des éléments de réponses en lien avec la France/Francophonie Ex J’aime manger des croissants, J’aime la Tour Eiffel, J’adore Serge Gainsbourg Et si vous n’êtes pas spécialement adepte des jeux de dés, je vous propose aussi une activité qui marche très bien en cours pour faire parler vos élèves Le Time’s up ! Les règles du jeu sont plutôt simples. Avec ces 40 cartes inédites, et préparées par mes soins, ce jeu favorisera l’interaction orale tout en s’amusant ! Avant toute chose et par expérience, préférez réduire le nombre total des équipes pour un jeu plus rythmé. Et si possible prévoyez des petites équipes de 3 ou 4 maximum. Les élèves pourront choisir le nom de leur équipe c’est plus fun! ce qui vous permettra de marquer le nom des équipes au tableau et indiquer les scores de chaque équipe à la fin de chaque étape. Chaque équipe doit faire deviner le maximum de mots à son équipe sur trois “rounds” ou étapes. Attention! Une fois tous les mots devinés, on les mélange à nouveau pour l’étape suivante! La première étape le joueur peut parler autant qu’il le souhaite pour faire deviner le maximum de mots à son équipe et cela en 2 minutes. Puis c’est au tour de l’équipe suivante etc…jusqu’à ce que tous les mots soient devinés ! La deuxième étape le joueur n’a le droit de dire qu’un seul mot à son équipe. Les membres de l’équipe doivent donc faire appel à leur mémoire pour retrouver le mot à deviner, et cela en 1 minute et 30 secondes. La dernière étape le joueur doit mimer le maximum de mots à son équipe qui a alors 30 secondes pour les deviner. Ce jeu est bien entendu orienté vers les loisirs et le sport. Il se compose de 20 cartes vocabulaire vert et 20 cartes verbes d’action rouge. Vous trouverez ci-dessous le document à télécharger et imprimer. Je vous conseille bien entendu de plastifier les cartes pour pouvoir les réutiliser! jeux-loisirs2 N’hésitez pas à laisser des commentaires ! Après une heureuse expérience comme stagiaire en conception pédagogique au sein des Zexperts FLE, et des années de pratique comme assistante de langue et lectrice, je travaille actuellement comme formatrice de FLE dans un centre de formation pour adultes et mineurs isolés. Passionnée par l'enseignement du FLE et la conception de matériel pédagogique, je souhaite partager avec vous mes idées d'activités en espérant qu'elles vous serviront ! Après [J’aime pas Proust], [J’aime pas Flaubert] et [J’aime pas Maupassant] sont les deux derniers volets de la collection documentaire J’aime pas les écrivains… », initiée par France 3 Normandie et Scotto Productions. Une réalisation signée Christian Clères... Vous n'aimez pas les écrivains ? Christian Clères [écrivain et réalisateur] non plus, c'est le sujet de sa collection de documentaires. Après Marcel Proust, Christian Clères s'est attaqué à deux autres monstres de la littérature française de notre région Gustave Flaubert et Guy de Maupassant. Il déconstruit des mythes et nous donne envie de les recouvrir, avec un regard nouveau et plus critique. L’image est d’époque, le son est précis, entre Rap, Rock, et variété française les musiques sont volontairement modernes. Christian Clères s’adresse à un public qui vit au 21ème siècle. Il est simplement le porte-parole de ceux qui n’aiment pas ces auteurs. C’est une collection, mais les documentaires ne se ressemblent pas. En revanche, les films ressemblent à leurs auteurs. Un peu provocateur, un peu impertinent, mais toujours respectueux dans l’irrévérence ». Le réalisateur qui se définit ainsi, a choisi de réaliser ces documentaires sur des écrivains qu’ils n’aiment pas pour donner envie de les aimer. Je me mets dans la posture des gens qui ne prennent pas le temps de lire, et il y en a plein ... Ces documentaires leurs expliquent pourquoi c’est important de comprendre ces Clères, réalisateur de la série documentaire "J'aime pas...""J’aime pas Flaubert", un film documentaire de Christian Clères 52’Gustave Flaubert, né en Normandie est l’un écrivain français les plus connus au monde. Mais supposons qu’on ne l’aime pas. Supposons qu’Emma Bovary, son œuvre fétiche, souvent imposée au collège, nous soit toujours tombée des mains. Supposons que l’on ne sache pas qu’il détestait lui-même son héroïne, qu’il la traitait – au mieux - de petite bourgeoise mal éduquée ».? Supposons que l’on découvre que cet incontournable de la littérature française était un homme plutôt drôle, friand de blagues salaces et de bons repas entre amis ; un hurluberlu qui gueulait » ses textes. Supposons comme le dit l’écrivaine Marie-Hélène Lafon dans le film que Flaubert soit un Punk. Supposons qu’après avoir vu J’aime pas Flaubert », on se dise que finalement, Flaubert, c’est pas si mal... 2021 en Normandie commémorera le deux-centième anniversaire de la naissance de Gustave Flaubert. C’est dire si l’on va parler de l’un des écrivains français les plus lus et connus au monde."J’aime pas Maupassant", un film documentaire de Christian Clères Bien sûr qu’il est possible de ne pas aimer Guy de Maupassant, cet être complexe, à la fois sombre, mélancolique, bon vivant et lubrique. Bien sûr qu’on peut ne pas apprécier le style trop simple de ses nouvelles, trop facile à lire et ne pas y percevoir la richesse de son regard sur l’âme humaine, implacable, cruel et universel. Bien entendu qu’il est possible de ne pas être sensible au fait que dix années seulement aient suffi à ce médiocre petit fonctionnaire de Ministère pour laisser à la postérité plus de trois cents nouvelles et contes, autant d’articles et quelques romans remarquables, avant de sombrer dans la folie due à la syphilis contractée dans ses jeunes années. Mais alors comment comprendre qu’encore aujourd’hui, en 2021, les aficionados de Guy de Maupassant, ce natif d’Etretat, se comptent par millions, partout dans le monde, et qu’il reste l’auteur français le plus apprécié des écoliers chinois ? A VOIR. "J'aime pas..." Lundi 7 décembre à partir de 22h50 sur France 3 Normandie dans "La France en Vrai"A VOIR. [J’aime pas Flaubert] à 22h50, un film documentaire de Christian Clères 52’. durée de la vidéo 52 min 02 J'aime pas Flaubert Avec la participation d’Yvan Leclerc, Marie-Hélène Lafon, Arnaud Bédouet, Bernard Fauconnier et Gisèle VOIR. [J'aime pas Maupassant] à 23H40, un film documentaire de Christian Clères 52’. durée de la vidéo 52 min 01 J'aime pas Maupassant Avec la participation de Marlo Johnston, Arne Ulbricht, Jacques Santamaria, Catherine Botterel et Benoît ReverdyJ'aime pas les écrivains, Lundi 7 décembre à partir de 22h45 sur France 3 Normandie J'aime pas Flaubert, à 22h45 rediffusé le vendredi 11 décembre à 9h15 J'aime pas Maupassant, à 23h35 Production Scotto productions Coproduction France 3 Normandie Film soutenu à la production par la Région Normandie en partenariat avec le CNC et en association avec Normandie Images 1 J’aime/Je n’aime pas a le football b le tennis c le basket 2 J’aime/ Je déteste a l'équitation b le tennis c la natation 3 J’aime/ Je n’aime pas a la danse b l'athlétisme c le jogging 4 J’aime/ Je déteste a le jogging b l'athlétisme c le foot 5 J’aime/ Je n’aime pas a la gymnastique artistique b l'athlétisme c l'équitation 6 J’aime/Je déteste a le tennis b la danse c le patinage 7 J’aime/ Je déteste a la natation b le tennis c la danse 8 J’aime/Je n’aime pas a le basket b la danse c le volley 9 J’aime/Je déteste a le patinage b le ski c le roller 10 J’aime/Je n’aime pas a le tennis b le basket c le volley 11 J’aime/Je déteste a le ski b l'alpinisme c le patinage 12 J’aime/Je déteste a le vélo b le jogging c le patinage Leaderboard This leaderboard is currently private. 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